Малятко - довколятко

Методичний кабінет

Схвалений                                                                                                               Затверджую

ЖУРНАЛ

ПЛАНУВАННЯ      ТА   ОБЛІКУ РОБОТИ   ЦИКЛІЧНОЇ    КОМІСІЇ  ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ МАРГАНЕЦЬКОЇ ЗОШ І – ІІІ ступенів № 5 НА 2013 - 2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Керівник методичного об'єднання:

 Цехмістро Олена Миколаївна

вчитель - методист

Марганецької ЗОШ І – ІІІ ступенів №

Ч Е Т В Е Р Т И Й   Е Т А П –  корегуючий

2013/2014 навчальний рік

1.      Аналіз та корекція накопиченого педагогічного досвіду, визначення його основних ідей для широкого запровадження;

2.      Аналіз матеріалів попередніх зрізів діагностики рівня розвитку творчого потенціалу учнів та їх навчальних досягнень;

3.      Організація огляду-конкурсу «Заклад креативної освіти»;

4.      Вивчення та експертна оцінка накопиченого педагогічного досвіду .

Науково - методична проблема області:
ІУ етап роботи  - корегуючий

      “ Креативна  освіта  для  розвитку  інноваційної   особистості .”

Проблема міста:

“ Запровадження інноваційних педагогічних технологій, спрямованих на формування та розвиток творчої особистості та  удосконалення  психолого – педагогічного супроводу в системі креативної освіти ”.

Проблема   школи:
“ Формування  гнучкої системи організації навчального процесу, зорієнтованої на використання інноваційних педагогічних технологій, що забезпечують особистісне зростання  та  розвиток  творчого   потенціалу учнів  ”.

Проблема методичного об’єднання:

“ Інноваційні технології для розвитку та стимулювання креативності учнів .”

                         I.        Аналіз роботи методичного об’єднання   вчителів початкових класів  за  2012-2013 навчальний рік.

     Докорінні зміни в соціально-економічних  умовах  життя українського суспільства спричинили суттєві перетворення в системі освіти. Сьогодні перед школою постає завдання – не просто дати учням певні знання й уміння, а сформувати таку людину, яка здатна творчо мислити, приймати рішення й адаптуватися за будь - яких умов. Це вимагає перебудови діяльності педагога і, в першу чергу, його взаємодії з учнем на користь процесів саморозвитку й самоорганізації. Розв’язанню таких завдань значною мірою сприяє організація методичної роботи.

Робота шкільного методичного об'єднання вчителів початкових класів і вихователів була спрямована на подальше вдосконалення педагогічної і методичної майстерності вчителів, їхнього науково-теоретичного рівня, на реалізацію проблеми « Інноваційні технології для розвитку та стимулювання креативності учнів». Дана тема узгоджена з проблемою міста та школи.

Актуальність науково – методичної  проблеми області « Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»  Третій етап -  креативний   2012/2013 навчальний рік

1.     Розробка та апробація системи діяльності вчителя,   вихователя, спрямованої на розвиток творчого потенціалу особистості;

2.     Масове запровадження новітніх педагогічних технологій, накопичення досвіду управління інноваційними процесами в освітній діяльності

Основними напрямами роботи МО вчителів початкових класів стали :

1.  Вивчення і аналіз навчальних програм, підручників, інструкцій та рекомендацій МОН України, міського методичного кабінету.

2.  Діагностування педагогів з питань навчання і виховання з метою визначення напрямків діяльності.

3.  Обговорення актуальних питань навчання і виховання, пошук  ефективних форм ведення уроків

4.  Вивчення досвіду колег в ході відвідування відкритих уроків, співпраці у семінарах, творчих групах. Впровадження його в практику роботи.

5.  Систематичне проведення відкритих уроків, виховних заходів з обов’язковим самоаналізом та аналізом.

6.  Обговорення та аналіз результатів конкурсів.

7.  Участь вчителів у місячниках, декадах передового педагогічного досвіду.

8.  Підтримка творчих зв’язків з методичними об’єднаннями вчителів початкових класів шкіл міста.

9.   Участь у різних педагогічних конкурсах.

10.  Ознайомлення з новинками психолого-педагогічної  та методичної літератури, фаховими періодичними виданням

11.Організувати проведення у школі декади початкової школи.

       На засіданнях МО початкових класів у 2012 – 2013  н.р. вивчався оновлений Державний стандарт початкової освіти, розглядалися нормативно-правові документи щодо організації  навчально-виховного процесу в закладах освіти, актуальні проблеми методики викладання шкільних дисциплін, інформація стосовно проведення навчальних, позакласних занять, велися огляд та обговорення педагогічної літератури, книг, періодичних видань тощо.

Засідання МО проводилися щокварталу.  Проведено  4  засідання  МО, на яких розглянуто питання атестації, наступності у навчанні  4-5 класів, рефлексивної діяльності вчителів в урочний та позаурочний час.   Проведено спостереження за професійно-педагогічними вміннями вчителів;  опрацьовано інструктивно – методичні документи.

        

У період міжзасіданнями обговорювалися творчі звіти вчителів, вивчалися й впроваджувалися в практику досягнення психолого-педагогічної науки, перспективного  педагогічного досвіду, проведено тиждень початкової школи. Педагоги вивчали якість знань, умінь і навичок учнів, рівень їх вихованості.

        Відбулися міжзасідання на яких провели діагностування, анкетування та наставницьку методичну  допомогу молодим спеціалістам Шелякіній А.В.  та Шломі Я.О. На цих засіданнях розглядалися питання підготовки та проведення Міжнародного конкурсу знавців рідної мови ім. Петра Яцика , Всеукраїнського інтерактивного природничого конкурсу « Колосок – 2012» ,  робота з обдарованими учнями, організація занять із майбутніми  першокласниками.

На засіданнях МО початкових класів було визначено напрямки,  які  потрібні для професійного зростання педагогів. Це:

·        психологічна підготовка;

·        дидактична підготовка;

·        методична підготовка;

·        розвиток загальної культури педагога;

·        впровадження інформаційно-комунікативних технологій.

Проводилася масова робота з учнями: екскурсіі,  конкурси,  свята, літнє оздоровлення у таборі «Пролісок»

            Щотижня проводились методичні оперативки для членів МО по огляду новин науково-методичної літератури з  питань педагогіки та викладання предметів у початкових класах.

Організація самоосвіти  членів МО

Проблема над якою працює вчитель початкових класів

№ п/п	Прізвище  вчителя	Проблема над якою працює	Форма вивчення
1	Шелякіна А.В.	Ігрові форми роботи на уроках  для розвитку пізнавальних процесів молодших школярів.	Доповідь, добірка ігор,відкриті уроки
2.	Шлома Я.О.	Формування організації навчального процесу, зорієнтованої на використання інноваційних педагогічних технологій, що забезпечують особистісне зростання та розвиток творчого потенціалу учнів.	Відкриті уроки, доповідь
3.	Цехмістро О.М.	Шляхи вдосконалення  швидкочитання через інноваційні підходи розвитку  читацьких умінь і навичок.	Доповідь, методичні рекомендації, відкриті уроки.
4.	Вороніна Т.І.	Формування самостійності дітей на уроках та в позаурочний час.	Система вправ Уроки, доповіді

Всі види методичної роботи спрямовано на висвітлення інтересів учителів, професійних навичок, педагогічних надбань, показують єдність знань, методичних умінь, особистих рис, мовної культури, педагогічної  техніки,  такту.

З метою небуденної, нетрадиційної роботи, зацікавлення педагогів у результатах їх праці, ознайомлення з новітніми методами  і формами роботи разом розробили цикл нетрадиційних засідань, які викликають зацікавленість і дають достатній ефект для подальшої роботи та створюють позитивний мікроклімат в колективі.

ФОРМИ РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО  ОБ’ЄДНАННЯ

Індивідуальні	Групові	Масові
1. Стажування 2. Самоосвіта вчителя 3. Конкурс «Учитель      року» 4. Атестація 5. Індивідуальні консультації 6. Наставництво 7. Фестиваль методичних  ідей	1. Робота МО 2. Творчі групи 3. Школа молодого вчителя 4. Школа удосконалення 5. Школа педмайстерності 6. Тренінги	1. Педрада 2. Психолого-педагогічні семінари 3. Методичні виставки 4. Інструктивно-методичні наради 5. Предметні декади 6. Наради за участю директора 7. Творчі звіти вчителів 8. Педагогічні читання 9. Тиждень молодого вчителя 10.Презентація творчих груп 11. Методичний ринг

    Звіт та аналіз роботи за 2011 - 2012 н.р. та затвердження напрямків та плану роботи на 2012 - 2013 н.р. Результати державної підсумкової атестації учнів 4 класу. Напрямки роботи на ІІІ етапі обласної проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

    Вивчення та впровадження оновленого Державного стандарту початкової освіти. Презентація

    Опрацювання методичних рекомендацій щодо організації навчально - виховного процесу в початковій школі. Вимоги до ведення класного журналу. Критерії оцінювання знань. Шелякіна А.В. Інструктаж  

    Методична оперативка «Організація навчально-виховної  процесу  у 1 класі відповідно до новоствореного навчально-методичного забезпечення  оновленого Державного стандарту». Інструктаж 

    Взаємовідвідування   уроків. Круглий стіл

    Тестування « Який ваш творчий потенціал?»

    Методичний семінар: « Творчий потенціал учителя – важливий фактор навчально – виховного процессу». Тренінг  провела Цехмістро О.М. на рівні міста.

    Склад Державного стандарту. Базовий навчальний план. Освітні галузі. Круглий  стіл. Шелякіна А.В.

    Робота з обдарованими учнями. Підготовка до проведення олімпіад серед учнів початкової школи. Фестиваль методичних ідей.  Вороніна Т.І. Вчителі початкових класів.

    Тиждень математики : «Ігрові форми роботи на уроках математики для розвитку пізнавальних  інтересів молодших школярів.» Вороніна Т.І.

    Тиждень української мови : « Проблемно – пізнавальні завдання на уроках української мови та читання.» Шелякіна А.В.   Аналіз та обговорення

    Тиждень російської мови: « Інноваційні форми та методи роботи»  Цехмістро О.М

    Тиждень природознавства  : « Незалежність суджень, фантазії». Шлома Я.О.

    Презентація оновленого плану занять  Вороніна Т.І. Презентація оновленого плану занять

    Державна  підсумкова  атестація  учнів початкових  класів , як результат  підготовки  до навчання у середній ланці освіти.

          Кожен учитель початкової школи систематично працює над удосконаленням свого фахового рівня, над підвищенням свого інтелекту, над підвищенням свого розумового розвитку, над розширенням кругозору, прагне до оволодіння сучасними методиками  викладання та виховання підростаючого покоління.

          Постійно знайомляться і  творчо використовують матеріали фахових журналів, газет «Освіта», « Освіта України», « Джерело», « Розкажіть онуку», « Позакласний час»,            « Бібліотека вчителя початкових класів», « Інформаційний збірник МО України», « Все для вчителя»,  актуальні статті із журналів « Пост методика» та « Початкова школа».

         Учителі початкових класів протягом року поглиблено працюювали  над реалізацією своєї проблеми, проводили відкриті уроки, виховні заходи.

         На засіданнях звітували  про свою роботу, обмінювалися досвідом, набутими знаннями.

Вчителі систематично проходять курсову перепідготовку. Беруть активну участь у засіданнях шкільного та міського методоб’єднань,  педрадах,  психолого - педагогічних  семінарах, методичних  виставках, інструктивно-методичних нарадах, предметних  декадах, наради за участю директора та ін.

Якісний склад учителів

Шелякіна  Аліна Володимирівна – класовод 1 класу;

Шлома Яна Олександрівна – класовод 2 класу;

Цехмістро Олена Миколаївна –керівник МО,

                        класовод 3 класу;

                                                     Вороніна Тетяна Іванівна  –

                                                                              керівник творчої групи ;

                                                                                                     класовод 4  класу;

Категорії, звання вчителів початкових класів

№ п/п	Категорії, звання	Кількість	Прізвище вчителя
1.	Учитель методист	1	Цехмістро О.М.
2.	Вища категорія	1	Цехмістро О.М.
3.	ІІ категорія	1	Шлома Я.О.
4.	ІІ категорія	1	Вороніна Т.І.
5.	Спеціаліст	1	Шелякіна А.В.

Дані про вчителів початкових  класів

№ п\п	Прізвище, імя , по батькові	Рік народження	Стаж роботи	Освіта
				Назва закладу, рік закінчення	Спеціальність
1.	Цехмістро  Олена Миколаївна	1965	30 р.	КДПІ, 1990 рік	Вчитель початкових  класів
2.	Вороніна Тетяна Іванівна	1962	17 р.	ЗДУ, 1989 рік	Вчитель російської  мови та літератури
3.	Шлома   Яна Олександрівна	1982	9 р.	БДПУ, 2009 рік	Вчитель української мови та літератури
4.	Шелякіна Аліна Володимирівна	1990	4 р.	КДПІ 2012 рік	Вчитель української мови та літератури

№ п/п	Прізвище, ім’я, по батькові	Освіта	Категорія і звання	Курси, дата	Попередня атестація	Наступна атестація
1.	Цехмістро Олена Миколаївна	вища	Вища, вчитель - методист	ДОІППО, курси підвищення кваліфікації вчителів початкових класів, № 2656, 2012 рік.	2009 р.	2014р
2.	Шлома Яна Олександрівна	вища	ІІ категорія	ДОІППО, курси підвищення кваліфікації вчителів, які  викладають фізичну культуру в початкових класах № 8483, 2012 рік.	2013р	2018р
3.	Шелякіна Аліна Володимирівна	вища		ДОІППО, курси підвищення кваліфікації вчителів, які  викладають фізичну культуру в початкових класах №        , 2012 рік.
4.	Вороніна Тетяна Іванівна .	вища	ІІ категорія	ДОІППО, курси підвищення кваліфікації вчителів початкових класів, №       , 2012 рік.	2013р	2018

Підвищення фахової майстерності вчителів у ході курсової перепідготовки при ДОІППО (за минулий навчальний рік)

Курси  підвищення кваліфікації вчителів початкових класів  при   ДОІППО

  Вчителі  початкових класів створили  особисте  портфоліо   в  якому  відображається  методична робота та проблема над якою працюють. Керівник  МО  Цехмістро О.М. створила  портфоліо  МО  початкових класів.

  Вивчення нового Державного стандарту загальної початкової освіти  розглядається  систематично на засіданнях та міжзасіданнях. Цехмістро О.М. підготувала та провела презентацію «Державний стандарт початкової загальної освіти », тренінг : «Інновації оновлення змісту початкової освіти на основі впровадження нового Державного стандарту початкової середньої  освіти, нових програм  та  планів», та окремо розглядаються освітні галузі  ДС.

Робота з    молодими   спеціалістами

Молодий спеціаліст Шелякіна А.В. ( класовод 1 класу) має наставника Цехмістро О.М.( класовода 3 класу, керівника МО).  Систематично проводяться індивідуальні  бесіди з метою діагностики педагогічно – методичних проблем, що виникають у молодого спеціаліста. Постійно проводяться бесіди по вивченню навчальних програм, календарного планування навчального матеріалу, ведення шкільної документації. Залучаємо  Шелякіну А.В. до відвідування уроків, виховних заходів. Проводили співбесіду по вибору проблеми, над  якою працює  молодий спеціаліст, допомагали підбирати відповідну літературу. Надаємо методичну допомогу , рекомендації під час відвідування її уроків та виховних заходів.

ДНЗ – початкова школа – середня  школа.

  У  школі розвивається практика попереднього знайомства учителя початкових класів  з майбутніми першокласниками у дитячому садочку , а також ознайомлення педагога з роботою випускної групи, вивчення індивідуальних особливостей дітей, участь у їхніх справах. Особливо важливою для майбутніх учнів є фігура першого вчителя, якого вони сприймають як надзвичайну людину. Він повинен розуміти дітей, виявляти душевну турботу про них, зацікавленість у їхніх успіхах; повинен створювати оптимістичний настрій, дружелюбну доброзичливу атмосферу.

З 1 грудня 2013 року Вороніна Т.І. вчитель початкових класів кожну п’ятницю  проводить підготовчі заняття для майбутніх першокласників.
Підготовчі курси почалися з психологічного відбору шестиліток психологом  Кузуб О.М. та вчителем початкових класів Вороніною Т.І.Вони відвідали дитсадок  № 5 « Веселі зайчата», що знаходиться поблизу  школи  та  групу дитячого садка , що знаходиться у приміщенні школи і залучили дітей мікрорайону,  які не відвідують дитячий садок. Підготовчі курси проходять за спеціальною програмою адаптації дошколят до навчання у школі « Школа майбутнього першокласника», яку  підготували та розробили вчителі початкових класів на методичному об’єднанні.

Програма: « Школа  майбутнього  першокласника» призначена для створення максимально комфортних умов, що  дозволяють майбутнім першокласникам успішно розвивати у новому педагогічному середовищі шкільної системи освіти.

Наступність і перспективність у навчанні учнів при переході до 5  класу школи

При підготовці  переходу 4 класу до середньої школи створений план роботи із забезпечення наступності навчально – виховного процесу початкової  і середньої школи . Згідно плану проводиться  взаємовідвідування уроків учителями предметниками та учителем 4 класу з метою вивчення навчальних програм та методичних вимог базових дисциплін в 4 та 5 классах.

Щорічно проводиться:

·        Пед.консиліум за темою : « Дорога у 5 клас: особливості, труднощі, проблеми наступності.»;

·        Визначення пізнавальної активності учнів за тестом « Пізнавальна активність учнів»;

·        Психологічне тестування « Рівень шкільної тривожності за О.Власенко»; «Соціометричний статус учнів» ;

« Рівні розвитку мислення» ; « Рівень самооцінки»; « Рівень адаптації»;

·        Рекомендації шкільного психолога Кузуб О.М. класному керівнику, учителям – предметникам , батькам  у  роботі з учнями, котрі мають низький,  високий рівні навчальних умінь та розвитку інтелекту.

Протягом усього навчального року вчителі відвідували семінари, конференції, засідання «круглих столів» на базі шкіл міста. Постійно заслуховується робота МО початкових класів  на  Педрадах, Іструктивно – методичних нарадах, Педагогічних читаннях і т.д.

 Вчителі початкових класів приймають активну участь у  міських  та обласних конкурсах: « Кращий інноваційний урок  в початковій школі з використанням ІКТ», виставках  та педагогічних ярмарках на рівні області, міста:

·        Школа передового досвіду вчителів початкових класів « Ефективний учитель»  ЗСШ № 12;

·        Майстер-клас з впровадження здоров’язберігаючих  технологій  ЗСШ  № 1;

·        Нарада для керівників шкільних та міських методичних об’єднань з питань планування роботи  на 2012 -2013 навчальний рік. Управління освіти. Презентація шкільного МО вчителів початкових класів ЗСШ № 2.

·        Презентація шкільного МО вчителів початкових класів ЗСШ № 2.

·        Майстер –клас» Використання ІКТ на уроках в початкових класах» ЗСШ № 10;

·        Семінар – практикум: « Усе має свій початок». ЗСШ № 1

·        Семінар «Створення умов для впровадження педагогічних технологій, які сприятимуть розвитку інноваційної особистості  в  адаптованому  освітньому  просторі».

Таким чином, правильно організована робота МО дає можливість забезпечувати неперервність педагогічної освіти, здійснювати прогноз щодо обсягів і напрямів професійної підготовки вчителів, формує потребу і здатність особистості до самонавчання, що є надзвичайно актуальним на сучасному етапі розбудови українського суспільства й закріплено у «Національній доктрині розвитку освіти України у XXI столітті».           Показником ефективності методичної роботи у школі є задоволення, яке отримують учителі від своєї праці, створення в педагогічному колективі творчої атмосфери, позитивного морально – психологічного клімату.

Як сонце і тепло необхідні для розквіту квітки, так любов, повага і беззастережне прийняття кожного є передумовою розквіту педагога – майстра, творчого вчителя, здатного виховати обдаровану особистість.

Пріоритетні    напрямки    роботи   методичного об’єднання

Відповідно до поставленої проблеми  основними пріоритетними  напрямками роботи початкової школи стали :

¾   продовжувати вивчати зміст галузей нового Державного стандарту початкової школи з метою побудови навчального процесу на якісно новому рівні;

¾   використовувати технології продуктивного навчання з метою розвитку креативності учня;

¾   досконало вивчати і впроваджувати нові критерії оцінювання навчальних досягнень учнів;

¾   продовжувати впроваджувати у навчально-виховний процес інтерактивні та комп’ютерні технології;

¾   давати по кожному предмету диференційоване домашнє завдання;

¾   забезпечувати позитивну атмосферу в колективі вчителів початкових класів  для досягнення спільних цілей;

¾   звертати увагу на здоров'я дитини;

¾    працювати над професійним зростанням педагогічних кадрів;

¾   узагальнювати передовий педагогічний досвід з даного питання;

¾   підвищуючи науково-методичну підготовку, удосконалюючи педагогічну майстерність, враховуючи індивідуальні здібності та нахили учнів;

¾   тісніше пов’язувати вивчення рідної мови, математики та інших предметів з розвитком мовленнєвих і пізнавальних умінь та формування національної самобутності і духовності школярів, виховання учня - творця відповідно до потреб та запитів суспільства;

¾    роботу МО спрямувати на всебічний розвиток юної особистості, вдосконалювати методичну культуру кожного педагога, використання його потенційних творчих можливостей, інноваційної діяльності;

¾    систематично знайомитись і впроваджувати в практику сучасні освітні технології та інновації;

¾    працювати над розвитком в учнів самостійного критичного та креативного мислення, здійснювати індивідуальний підхід до юної особистості, інтерактивного здобування знань;

¾   проводити систематично індивідуальну роботу з обдарованими учнями;

¾    сприяти виробленню в учнів правильного каліграфічного письма;

¾   поповнювати „банк ідей” педагогічної творчості вчителів;

¾   всебічно розвивати юну особистість;

¾    розкривати творчі здібності учнів початкових класів;

¾    проводити предметні тижні, шкільні олімпіади з математики, рідної мови.

Рекомендації вчителям початкових класів :

·        здійснювати перехід від інформаційно-пояснювального підходу до діяльнісного шляхом урізноманітнення прийомів, форм, методів навчання, використання групової, парної, індивідуальної роботи, педагогічних програмних засобів, які сприяють підвищенню рівня знань, умінь учнів, а також інтересу до предмета;

·        посилити практичну спрямованість змісту курсів;

·        здійснювати інтегративний підхід до навчання з гуманітарними та природничо-математичними дисциплінами;

·        надавати особливого значення новим інформаційним технологіям, комп'ютеризації навчання;

·        звернути увагу на те, що критеріями педагогічної майстерності є гуманність, науковість, педагогічна доцільність, оптимальний характер, результативність, демократичність, творчість (оригінальність).

У минулому навчальному році члени методичного об’єднання провели низку відкритих уроків. Кожним членом М/О протягом навчального року були проведені відкриті уроки з використанням інноваційних технологій. Уроки вчителів початкової школи відрізняє високий професійний рівень педагогічної майстерності, творча активність учнів, демократичний стиль спілкування.

Конкурс : « Кращий інноваційний урок  в початковій школі з використанням ІКТ»,

Урок : « Я і Україна. Природознавство».

Тема. Будова рослин. Рослини — живі організми.

Урок  у  3 класі проводила

вчитель – методист Цехмістро

Олена  Миколаївна

Протягом навчального року учні школи брали участь у різних конкурсах:

–             конкурсі «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу»;

–             конкурсі знавців рідної мови ім. П.Яцика;

–             конкурсі знавців математики «Кенгуру»;

–             конкурсі знавців природознавства «Колосок»; «Смішний колосок»;

–             конкурсі знавців англійської мови «Гринвіч».

–             конкурсі знавців російської мови «Русский медвежонок».

Учні брали активну участь у міських конкурсах та зайняли призові місця:

Донченко Родіон  – 3 місце у міському конкурсі знавців рідної мови ім..П.Яцика ( Українкька мова ). Учитель – Цехмістро О.М..

Донченко Родіон  – 3 місце у міській олімпіаді серед учнів початкових класів ( Українкька мова ). Учитель – Цехмістро О.М..

    II.        Тематика засідань методичного об’єднання на 2013-2014 н.р.

І засідання

Серпень____________________

Тема. Особливості організації навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2013-2014 навчальному році .

Мета. Вивчити основні нормативні документи, що регламентують функціонування початкової школи. Обговорення виконання плану роботи методичного об’єднання за 2012-2013 навчальний рік та затвердити план роботи на 2013-2014 навчальний рік. Розглянути  методичні рекомендації до проведення Першого уроку.

№ п/п	Зміст роботи	Форми і методи роботи	Відповідальні	Примітки
1.	Про виконання плану роботи методичного об’єднання за 2012-2013н.р. Моніторинг результатів ДПА. Готовність вчителя першого класу до реалізації нових навчальних програм .	Звіт	Голова МО Цехмістро О.М
2.	Обговорення і затвердження плану роботи МО вчителів початкових класів на 2013-2014 н.р.	Обговорення	Члени МО
3.	Опрацювання інструктивно-методичного листа «Особливості організації навчально-виховного процесу в початкових класах у 2013-2014 н.р.»	Обговорення	Заст. директ.
4.	Експрес - огляд: « Перший урок» . Методичні рекомендації до проведення Першого уроку.	Обговорення	Шлома Я.О. Члени МО
5.	Оновлення змісту початкової освіти в умовах реалізації нових навчальних програм відповідно до нового Державного стандарту початкової школи.	Виступ	Вороніна Т.І.
6.	Опрацювання інструктивно-методичного листа «Вимоги щодо ведення класного журналу в 1-4 класах ЗНЗ.»	Обговорення	Члени МО
7.	Способи подальшого розвитку творчої  ініціативи педкадрів, підвищення їхньої професійної майстерності, вдосконалення навчального процесу та атестації педкадрів.	Виступ	Цехмістро О.М.
8.	Формування графічної культури першокласників на засадах особистісно - орієнтованої педагогіки.	Обмін досвідом	Шелякіна А.В.
9.	Огляд новинок навчально – методичної літератури та фахових видань.	Презентація	Шлома Я.О.

Завдання членам методоб'єднання: опрацювати іструктивно - методичні листи, програми, підручники, зошити та посібники для початкової освіти; аналізувати  вимоги  нового Державногостандарту, завдань нових  навчальних програм; зробити огляд періодичних видань; розробити зразки завдань для проведення предметних олімпіад; методичні рекомендації до проведення Першого уроку. Забезпечити умови для адаптації першокласників до шкільного життя.

Міжзасідання

Жовтень _________________________

№ п/п	Зміст  роботи	Форма і  методи роботи	Відповідальні	Примітки
1.	Методичні рекомендації та поради щодо організації роботи з обдарованими дітьми школи І ступеня	Доповідь	Шлома Я.О.
2.	Підготовка до участі у  конкурсі знавців української мови ім. П. Яцика , у Всеукраїнському інтерактивному природничому конкурсі «Колосок», у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» та інших.	обговорення	Цехмістро О.М. Вчителі початкових класів
3.	Проведення олімпіад серед учнів початкових класів: ·        класний тур; ·        шкільний тур.	Відбір завдань	Цехмістро О.М. Вчителі початкових класів
4.	Тест :  "Не проґав вундеркінда"	Тестування	Вчителі початкових класів

ІІ засідання

    Грудень________________

Тема. Використання особистісно-орієнтованих освітніх технологій в навчально-виховному процесі школи І ступеня.

Мета. Актуалізувати питання про використання інноваційних технологій на уроках в початкових класах. Виявити оптимальні засоби, методи та форми взаємодії педагога та учня, які сприяють розвитку особистості молодшого школяра.

№ п/п	Зміст роботи	Форми і методи роботи	Відповідальні	Примітки
1.	Школа молодого вчителя: «Використання інноваційних технологій на уроках у початкових класах. Модель сучасного уроку. Підготовка вчителя до уроку.»	Круглий стіл	Вороніна Т.І. Члени методичного об’єднання
2.	Методика розвитку творчих здібностей. Аналіз проведення шкільних олімпіад, та тестування учнів.	Виступ	Цехмістро О.М.
3.	Підсумки контрольних робіт з української мови та математики в 1 – 4 класах та результати перевірки техніки читання за І семестр.	Інформація	Заступник директора
4.	Проведення предметних тижнів у початковій школі .Відвідування  відкритих  уроків.		Шлома Я.О. Члени МО
5.	Обговорення відкритих уроків, результатів моніторингових досліджень.	Обговорення	Вчителі початкових класів
6.	Підсумки роботи методичного об’єднання  за І семестр.	Обговорення	Цехмістро О.М.
7.	Знайомство з новинками методичної літератури.	Презентація	Шелякіна А.В.

Завдання членам методоб’єднання: вчителям, що атестуються, підготуватись до проведення творчого звіту;опрацювати методичну літературу з питання « Нестандартні завдання – основа розвитку математичних здібностей». Аналіз вчителями початкових класів результатів моніторингових досліджень. Працювати   над   пошуками   розвитку  творчих   здібностей,   умінь  учнів у  процесі  навчання Приділити увагу організації самоосвітньої роботи учнів початкових класів на уроках.

Міжзасідання

 Січень ________________________

№ п/п	Зміст  роботи	Форма і методи роботи	Відповідальні	Примітки
1.	Методична оперативка «Організація навчально-виховної  процесу  у 1- 2  класах відповідно до новоствореного навчально-методичного забезпечення  оновленого Державного стандарту».	Інструктаж	заст. директора
2.	Взаємовідвідування   уроків.	Обговорення	Вчителі початкових класів
3.	Тест на визначення ступеня сформованості творчих здібностей школярів.	Діагностика	Шелякіна А.В.
4.	Організація занять із майбутніми першокласниками	Презентація оновленого плану занять	Цехмістро О.М.

ІІІ засідання

Лютий___________________

Тема. Педагогічна майстерність як фактор формування інноваційної особистості молодшого школяра.

Мета. Розширити знання педагогів про формування інноваційної особистості молодшого школяра. Створення організаційно - методичних умов успішної діяльності вчителя.

№ п/п	Зміст роботи	Форми і методи роботи	Відповідальні	Примітки
1.	Основні форми і методи роботи з дітьми під час вивчення математики. Нестандартні завдання – основа розвитку математичних здібностей.	Методична панорама	Члени методичного об’єднання
2.	Інтерактивні технології – технології співпраці.	Виступ	Цехмістро О.М.
3.	Результативність роботи з обдарованими дітьми.	Обмін досвідом	Члени МО
4.	«Зміст та завдання нових навчальних програм для початкової школи».	Групова консультація	Шлома Я.О. Члени МО
5.	Моніторинг якості участі педагога в різних методичних заходах.	Інформація	Цехмістро О.М.
6.	Творчий звіт вчителів, що атестуються, за проблемними темами.	Творчий звіт	Члени МО
7.	Огляд новинок навчально  – методичної літератури та фахових видань.	Презентація	Шлома Я.О.

Завдання членам методоб’єднання: підготувати зразки підсумкових контрольних робіт на оперативну нарду; опрацювати методичну літературу на тему «Диференціація на сучасному уроці». Голові МО підготувати проект плану роботи МО на 2014-2015 н.р.

Зібрати всю нормативно-правову базу по вивчених матеріалах і підготуватись до виступу на наступному засіданні. Поповнити   навчальні   кабінети   дидактичними матеріалами,   тестовими   завданнями   для   тема­тичного   контролю.

Міжзасідання

Квітень_________________________

№ п/п	Зміст  роботи	Форма і методи роботи	Відповідальні	Примітки
1.	Аналіз рівня знань, умінь і навичок учнів з точки зору їх відповідності нормам оцінювання  і вимогам навчальної програми. Методична оперативка «Що означає вміти вчитися?»	Методична оперативка	заст. директора Цехмістро О.М. Голова МО
2.	Організація занять із майбутніми першокласниками.	Презентація оновленого плану занять	Цехмістро О.М
3.	Підготовка  до творчого  звіту учителів, які атестуються.	Методичні  рекомендації	Вчителі початкових класів

IV засідання

Травень __________

Тема. Обмін досвітом роботи. Навчаємо, зберігаючи здоров’я.

Мета. Виявити актуальний досвід вчителів та визначити шляхи його використання. Обговорити використання плану роботи методичного об’єднання в поточному навчальному році. Виховувати інтерес до самовдосконалення. Обговорити проведення навчальних екскурсій.

№ п/п	Зміст роботи	Форми і методи роботи	Відповідальні	Примітки
1.	Диференціація на сучасному уроці (вузлики теорії та корисні дрібниці).	Обмін  досвідом роботи	Члени методичного об’єднання
2.	Здоров’я дитини – багатство України. Шляхи забезпечення здоров’я дітей. Проведення навчальних екскурсій. Літнє оздоровлення школярів.	Тренінг	Цехмістро О.М.
3.	Підсумки роботи методичного об’єднання учителів початкових класів в поточному навчальному році.	Звіт	Голова методичного об’єднання Цехмістро О.М.
4.	Проект плану роботи  МО на 2014-2015н.р.	Обговорення	Члени МО
5.	Знайомство з новинками методичної літератури.	Презентація	Шлома Я.О.